Ponentes plenarios
El Congreso de Educación y Aprendizaje contará con sesiones plenarias por algunos de los pensadores más importantes del mundo e innovadores en el campo, así como numerosas presentaciones paralelas por investigadores y profesionales. Los ponentes plenarios de este año son:
BILL COPE
Bill Cope es profesor en el Departamento de Estudios de Políticas Educativas en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, Chicago. Es investigador principal en una serie de grandes proyectos sobre investigación y desarrollo de tecnologías educativas, financiados por el Instituto de Ciencias de la Educación en el Departamento de Educación de Estados Unidos y la Fundación Bill y Melinda Gates. De 2010 a 2013 fue Presidente del Comité de Publicación de Revistas de la American Educational Research Association. Entre sus libros más recientes se incluyen: The Future of the Academic Journal, (con Angus Phillips, eds) Chandos, Oxford, 2009 / 2ª edición de 2014, y con María Kalantzis, New Learning: Elements of a Science of Education, Cambridge University Press, 2008 / 2ª edición 2012 y Literacies, Cambridge University Press, 2012.
MARY KALANTZIS
María Kalantzis es Decana de la Facultad de Educación de la Universidad de Illinois, Urbana-Champaign, Chicago. Anteriormente, fue Decana de la Facultad de Servicios de Educación, Lengua y de la Comunidad en RMIT University en Melbourne, Australia, y presidenta del Consejo Australiano de Decanos de Educación. Junto con Bill Cope, es coautora o editora de: Multiliteracies: Literacy Learning and the Design of Social Futures, Routledge, 2000; New Learning: Elements of a Science of Education, Cambridge University Press, 2008; Ubiquitous Learning, University of Illinois Press, 2009; y más recientemente, Literacies, Cambridge University Press, 2011.
DIANA LAURILLARD
Es profesora de Educación con Tecnologías Digitales en el Laboratorio de Conocimiento de Londres, Instituto de Educación, liderando proyectos de investigación en el desarrollo de herramientas de aprendizaje para los profesores y formadores, y sobre proyectos de software para estudiantes adultos con baja aritmética y discalculia. En colaboración con el Instituto de la UNESCO para la TI en la Educación, publicó un MOOC sobre las TIC en la Educación Primaria: Transformando el aprendizaje de los niños a través del curriculum , (https://www.coursera.org/course/ictinprimary), siendo Diana la instructora principal. La investigación incluye el desarrollo de una comunidad on-line de profesores-diseñadores, basado en el Diseñando para el Aprendizaje (http://learningdesigner.org), una herramienta de diseño de aprendizaje on-line para que los profesores puedan crear y compartir nuevas tecnologías de aprendizaje. (http://web.lkldev.ioe.ac.uk/cram/index.html). Otras actividades anteriores en las que Diana ha estado envuelta son: Jefe de la Unidad de Estrategia e-Learning en el Departamento de Educación y Habilidades, donde desarrolló la primera estrategia de e-learning intersectorial sobre "Tecnología Aprovechamiento '; Rector para las Tecnologías de Aprendizaje y Enseñanza en la The Open University, fué profesora visitante en TI en la Harvard University; perteneció al Real Grupo de Trabajo de la Sociedad de Neurociencia en la Educación. Actualmente es Presidenta de la Asociación para la Tecnología de Aprendizaje, en FELTAG y Tecnología del Grupo de Acción del Gobierno, en el Consejo de la Fundación e-Learning, y es Pensadora en la Real Academia de Flandes, Bélgica. Su libro más reciente es Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology, Routledge, 2012, el cuál se tradujo al italiano. Su libro anterior, Rethinking University Teaching, Routledge, 2002, es uno de los más citados en su campo de conocimiento.
PIERPAOLO LIMONE
Pierpaolo Limone es Profesor Asociado de Educación en los Medios de Comunicación en el Departamento de Humanidades en la Universidad de Foggia, en Italia. Su labor científica se centra principalmente a la investigación aplicada en el área de los medios digitales y la educación. Fundador y director del laboratorio de "Investigación Educativa y Diseño de Interacción" (ERID Lab) de la Universidad de Foggia, coordina un equipo de investigadores y diseñadores que trabajan en proyectos y servicios relacionados con los entornos digitales de aprendizaje. Es responsable de los asuntos académicos de la Universidad de Foggia, y es presidente de la Escuela de Doctorado Internacional en "Cultura, Educación y Comunicación", una red de ocho programas de doctorado europeos. Es miembro fundador del SIREM (Sociedad Italiana para la Investigación sobre la Educación en los Medios de Comunicación), cuyo cargo como Secretario Nacional desempeñó hasta julio de 2012. Entre sus publicaciones más recientes relacionados con la innovación y el aprendizaje de los entornos digitales, destacan: "Ambienti di apprendimento e progettazione didattica. Proposte per un transmediale Educativo sistema "(Carocci, 2012); "Educazione, scuole e Musei. Un collaborativo Progetto di innovazione didattica "(ed.) (Carocci, 2012); "Medios, tecnologie e scuola" (ed.) (Progedit, 2012).
UBALDO ENRIQUE MEZA RICARDO
Presidente de la Organización de las Américas para la Excelencia Educativa -ODAEE-. Presidente Permanente del Congreso Iberoamericano y Nacional por una Educación de Calidad. Integrante de la III Comisión Nacional de Seguimiento al PNDE 2006-2016 en Colombia. Candidato a Doctor en Ciencias de la Educación del Colegio de Estudios de Posgrados de la Ciudad de México. Doctor Honoris Causa en Educación otorgado por el Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México. Doctor Honoris Causa en Educación otorgado por varias universidades latinoamericanas (Piloto de Colombia, Católica de Cuenca-Ecuador, Central de Bolivia y el Grupo Educacional Anglo Americano de Brasil). Magister en Dirección Universitaria de la Universidad de los Andes. Participante en el Simposio Permanente Sobre la Universidad (Convenio entre las Universidades: Javeriana, Norte y del Atlántico). Economista, ex Rector y docente de la Universidad del Atlántico. Asesor y consultor en calidad de la educación y planeación educativa. Participante en más de 200 eventos académicos como conferencista y ponente. Par académico de varias universidades colombianas.
JAVIER M. VALLE
Es Doctor en Ciencias de la Educación,. Premio Extraordinario de Doctorado y I Premio Nacional de Tesis Doctorales en Educación Comparada “Pedro Rosello”. Actualmente es Profesor Titular de la UAM, especialista en Educación Supranacional y, más concretamente, en la política educativa de la Unión Europea. Además es Director del Grupo de Investigación Reconocido de la UAM sobre “Políticas Educativas Supranacionales” (GIPES) en cuyo marco coordina diversos proyectos de investigación competitivos. Entre sus publicaciones destancan: La Unión Europea y su política Educativa (Madrid, MEC, 2006) y “Supranational Education” (Journal of Supranational Policies of Education, nº 1).
Otras de las actvidades en las que Javier se encuentra envuelto: es Asesor externo de EURYDICE; Miembro de TEAM-EUROPE, equipo de conferenciantes expertos en Unión Europea de la Comisión y el Parlamento Europeos. Además es Secretario Académico de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Educación Comparada; Miembro del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Madrid, de la Sociedad Española de Pedagogía y de la Comparative Education Society in Europe. Por último dirige la Journal of Supranational Policies of Education, y es Co-Director de la Revista Española de Educación Comparada.